لما كان البنك الإسلامي للتنمية يدرك أهمية الموارد البشرية المؤهلة للتقدم الاجتماعي والتنمية المستدامة، فإنه حرص، منذ تأسيسه، على إيلاء الاهتمام لتطوير رأس المال البشري إلى جانب أنشطته الرئيسة المتعلقة بتمويل التنمية.
وتقديراً للحاجة الماسة إلى تطوير الموارد البشرية للجاليات الإسلامية في البلدان غير الأعضاء، أطلق البنك برنامج المنح الدراسية للمرحلة الجامعية الأولى سنة 1983 بعنوان “برنامج المنح الدراسية للجاليات الإسلامية”.
واعتماداً على خبرة عقد من الزمان من هذا البرنامج، قرر البنك إنشاء برنامج المنح الدراسية للنوابغ لبحوث الدكتوراه وما بعد الدكتوراه في العلوم التطبيقية والتكنولوجيا المتقدمة لتعزيز القدرات العلمية والتكنولوجية والبحثية للمؤسسات في البلدان الأعضاء، الذي أُطلق سنة 1992. وبعد ذلك، أُطلق برنامج المنح الدرسية للماجستير في العلوم سنة 1998، بصفته برنامجاً إعدادياً لمنح النوابغ، لإدراك البنك أن 20 من البلدان الأعضاء الأقل نمواً لا يمكنها الاستفادة من برنامج النوابغ.
وخصص البنك، في استراتيجيته المعادة مواءمتها (2023 – 2025)، ركيزة كاملة لدعم التطوير الشامل لرأس المال البشري. ويرمي البنك، في إطار هذه الركيزة، إلى مساعدة البلدان الأعضاء والجاليات الإسلامية في البلدان غير الأعضاء على مواجهة هذه الصعوبات بمبادرات تطوير القدرات، ومنها برامج المنح الدراسية. كذلك، فإن التطوير الشامل لرأس المال البشري، عن طريق الاستثمار في التعليم، عنصر مهم فيما يبذله البنك من جهود لتعزيز التنمية الاقتصادية والازدهار المشترك.
ويقدم البنك في الوقت الحالي أربعة برامج هي:
- برنامج المنح الدراسية للمجتمعات المسلمة.
- برنامج المنح الدراسية للماجستير في العلوم.
- برنامج المنح الدراسية للنوابغ في التكنولوجيا المتقدمة.
- برنامج المنح الدراسية المشترك بين البنك الإسلامي للتنمية وصندوق التضامن الإسلامي للتنمية.
تفاصيل المنحة:
- الدولة التي سيتم الدراسية بها: واحدة من الدول التي ابرمت اتفاقية مع الهيئة الراعية للمنحة.
- اسم المنحة: منحة البنك الاسلامي للتنمية.
- الدرجات العلمية المتاح التقديم عليها: يمكن التقديم على درجة الدكتوراه وما بعد الدكتوراه.
- الدول المتاح التقديم عليها: جميع الدول الأعضاء من بينها الجزائر.
باقي تفاصيل المنحة في تكملة هذا المقال منقولة من الموقع الرسمي للمنحة
1- معلومات أساسية:
استُحْدِثَ برنامج المنح الدراسية للنوابغ سنة 1992 من أجل تطوير قدرات الموارد البشرية المؤهلة فنياً في البلدان الأعضاء في البنك. ويُقدم البرنامج منحاً دراسيةً للدراسات العليا بجامعات ومؤسسات التكنولوجيا المتقدمة المرموقة في العالم.
2- الهدف:
الهدف من هذا البرنامج هو تطوير قدرات الموارد البشرية المؤهلة فنياً في البلدان الأعضاء بتقديم المنح الدراسية للطلاب والباحثين الواعدين والمتميزين من أجل إجراء دراسات وبحوث متقدمة في مجالات العلوم التطبيقية والتكنولوجيا اللازمة من أجل تطوير البلدان الأعضاء. وتتمثل أهدافه الرئيسة فيما يلي:
- تطوير قدرات الموارد البشرية المؤهلة فنياً في البلدان الأعضاء؛
- تعزيز قدرات وإمكانات الطلاب والباحثين في مجال البحث العلمي والتكنولوجي بالبلدان الأعضاء؛
- المساعدة على سد الاحتياجات الوطنية في العلوم والتكنولوجيا؛
- تعزيز قدرة المؤسسات في البحث العلمي والتكنولوجي في البلدان الأعضاء.
3- مفهوم البرنامج:
يقوم مفهوم البرنامج على سدّ احتياجات البلدان الأعضاء في مجالي العلوم والتكنولوجيا المتقدمة الضروريين لتنمية البلدان الأعضاء، وذلك بتعزيز الإمكانات العلمية والتكنولوجية والبحثية لطلابها وباحثيها ومؤسساتها. ويُتوقَّع من الممنوحين العودة إلى بلدانهم أو مؤسساتهم من أجل تطبيق خبرات جديدة في تنمية بلدانهم.
4- مجالات الدراسة:
يشمل البرنامج الدراسات والبحوث على مستويين هما:
1- دراسة الدكتوراه خلال ثلاث سنوات أو 36 شهراً.
2- بحوث ما بعد الدكتوراه فيما بين 6 أشهر و12 شهراً.
ويتسق كل من مدة دراسة الدكتوراه وبحوث ما بعد الدكتوراه مع المعايير والممارسات الدولية.
وتُحَدَّدُ مجالات الدراسة والمواد طبقاً للحاجة المباشرة والغرض المتمثل في سدّ الاحتياجات الإنمائية للبلد في العلوم والتكنولوجيا. وتُصَنَّفُ الاحتياجات وفقاً للمبررات التالية؛
- نقص الخبرة.
- العلوم الجديدة.
- حل المشكلات.
- إدارة العلوم.
وعلى سبيل التوجيه العام، نقدِّم فيما يلي قائمة عامة من 17 مجالاً للدراسة. غير أنه عندما يُختار مجال الدراسة من هذه القائمة، فإنه يجب أن يتميّز بأهميته وقيمته للاحتياجات الإنمائية للبلدان وأن يندرج ضمن إحدى الفئات الأربع السابقة الذكر.
- الليزر والألياف البصرية.
- الموصلات وشبه الموصلات.
- علم البوليمير.
- الهندسة الوراثية/ التكنولوجيا الحيوية.
- العلوم النووية/ الهندسة.
- الإلكترونيات/ الإلكترونيات الدقيقة/ الاتصالات.
- المعلوميات (ومنها التصميم بمساعدة الحاسوب/ التصنيع بمساعدة الحاسوب).
- الطاقة المتجددة/ تكنولوجيا الوقود.
- الهيدرولوجيا/ الموارد المائية.
- التعدين.
- الهندسة الكيميائية/ علوم المادة.
- الطب/ الصيدلة.
- الزراعة / التكنولوجيا الغذائية.
- هندسة الأنظمة.
- علوم الفضاء/ التكنولوجيا.
- تكنولوجيا المحافظة على البيئة.
- إدارة التكنولوجيا والابتكار (بحوث ما بعد الدكتوراه فقط).
5- المؤسسات الدراسية:
تُعطَى الأولوية للمرشحين لشهادة الدكتوراه الذين قبلوا في الجامعات التي أبرمت اتفاقية تعاون مع البنك مثل جامعة “كمبريدج”، وجامعة “أوكسفورد”، وجامعة “كوينز ماري” بلندن في المملكة المتحدة، والجامعات المرموقة في ماليزيا، وتركيا، وجامعة “ماكيريري” بأوغندا.
ويمكن للمرشحين الناجحين في برنامج الدكتوراه الحصول أيضاً على قبول في إحدى الجامعات المرموقة في البلدان الأعضاء في البنك المصنفة ضمن أفضل 1,000 جامعة في مجلة “تايمز” للتعليم العالي أو في التصنيف الدولي للجامعات (QS).
ويُدعى المرشحون الناجحون لبحوث ما بعد الدكتوراه إلى إنجاز مشاريع بحوثهم بمراكز التميز في البلدان الأعضاء في البنك التي تملك المرافق والتجهيزات اللازمة لإنجاز مشاريع بحوث متطورة.
6- شروط الأهلية:
هذا البرنامج مقصور على طلاب البلدان الأعضاء المرتبطين بمؤسسات تعليمية وعلمية وتكنولوجية، ومراكز بحث في بلدانهم الأعضاء، الذين يعملون على نحو نشط في التنمية العلمية والتكنولوجية لبلدانهم.
ولا يقدم البرنامج منحاً دراسية للأفراد، بل يقدمها للأفراد في إطار مؤسسي. إذ المؤسسات شريكة في هذا البرنامج. وهي ترعى الأفراد الواعدين والموهوبين وترشحهم، فتقبلهم مكاتب محافظي البنك بحسب الحاجة، وفقاً للاحتياجات الإنمائية والعلمية لبلدانها.
ويجب أن يستوفي المرشحون للبرنامج معايير الأهلية، ومنها:
- ألا تتجاوز أعمارهم: (أ) 35 سنة في حالة دراسة الدكتوراه؛ (ب) 40 سنة في حالة بحوث ما بعد الدكتوراه؛
- أن يحملوا شهادة ماجستير في العلوم (في حالة دراسة الدكتوراه) وشهادة دكتوراه (في حالة بحوث ما بعد الدكتوراه) في مجال العلوم/ والتكنولوجيا المذكورة في البرنامج؛
- أن يكون لهم مستوى أكاديمي فوق المتوسط (“جيد جداً”)؛
- أن يتقنوا لغة المؤسسات الدراسية ويكونوا قادرين على إنجاز العمل العلمي بها؛
- ألا تقل خبرة عملهم أو بحوثهم عن سنتين (2) في حالة دراسة الدكتوراه أو خمس (5) سنوات في حالة بحوث ما بعد الدكتوراه في المجالات ذات الصلة؛
- أن تكون لديهم منشورات أو بحوث في المجال نفسه؛
- أن يقترحوا مجال دراسة أو بحث في أحد المجالات المدرَجة ضمن مجالات الدراسة المعتمَدة التي لها أهمية علمية وإنمائية للبلد، والتي تُبيَّن بوضوح في مقترح بحث مصادق عليه من المؤسسة المُرَشِّحة؛
- لا يُقبَل المرشحون لبحوث ما بعد الدكتوراه الذين خاضوا تجربة بحوث ما بعد الدكتوراه خارج بلدانهم خلال السنتين الماضيتين؛
- ألاّ يكون المرشَّح موظفاً في البنك أو مديراً تنفيذياً أو نائباً له، أو موظفاً أيّاً كان نوع تعيينه (ومنه الموظف المؤقت والاستشاريّ)، في مجموعة البنك، وألاّ يكون من أقربائه المقرَّبين بصلة الدم أو التبني. ويقصَد بمصطلح “الأقرباء المقربين” الأمّ أو الأب أو الأخت أو الأخت غير الشقيقة أو الأخ أو الأخ غير الشقيق أو الابن أو الابنة أو العمة أو الخالة أو العم أو الخال أو ابن الأخ أو الأخت أو ابن الأخ أو ابنة الأخت.
ملاحظات:
- يجوز أن تكون منحةُ البنك الدراسية مجرّد مكمِّل لأيّ مصدر دعم مالي آخر يتوافر لمقدم الطلب، ولا يجوز أن تضاعفه. وإذا حصل مقدم الطلب على منحة دراسية، فيتعين عليه إبلاغ البنك في ذلك الوقت إذا كان لديه مصادر أخرى لتمويل المنحة الدراسية.
- لا يعني إرسال الطلب أو الحصول على قبول من مؤسسة أكاديمية قبول مقدم الطلب للحصول على منحة دراسية. ولذلك لا ينبغي لمقدم الطلب اتخاذ أيّ إجراء بشأن وظيفته الحالية أو غير ذلك حتى يخطره البنك الإسلامي للتنمية بأنه حصل على منحة دراسية.
7- المنافع والتسهيلات:
فيما يتعلق بالمرشَّحين الناجحين، تشمل المنحة المنافع التالية:
- تكلفة الرسوم الدراسية التي تفرضها الجامعات وتُدفع لها مباشرة؛
- مرتَّب شهري يتناسب مع تكلفة المعيشة في بلد الدراسة؛
- تأمين طبي في إطار النظام الصحي الجامعي،
- إعداد الأطروحة أو الدراسات العلمية
- علاوة مؤتمرات لطلاب الدكتوراه
- تذاكر ذهاب وإياب، وعلاوة استقرار للممنوحين الذين يدرسون في الخارج.
ولا تشمل المنحة الدراسية ما يلي:
- تكاليف طلب التأشيرة؛
- نفقات استقدام أو دعم أفراد أسرة الممنوح؛
- الدورات أو التدريبات خارج المنهاج الدراسي؛
- التدريب اللغوي الذي لا يوفره البرنامج الدراسي؛
- السفر الإضافي خلال البرنامج الدراسي؛
- النفقات المتعلقة بالبحوث، والمواد التعليمية الإضافية، والرحلات الميدانية، والمشاركة في الورشات والندوات، وبرامج التبادل أو المؤتمرات أو التدريبات الداخلية.
- المعدّات التعليمية، كالحواسيب؛
- رسوم تصريح الإقامة.
8- التزامات المستفيدين:
يجب على المستفيدين الحاصلين على المنحة الدراسية ما يلي:
- التوقيع على تعهد ضمان ينص على التزامهم بدراساتهم، وعودتهم إلى بلدانهم بعد الانتهاء من دراستهم، ومواصلة العمل والخدمات في مجال العلوم والتكنولوجيا، وتنمية بلدانهم بعد ذلك مدة لا تقل عن ضِعف مدة دراساتهم في إطار برنامج المنح الدراسية للنوابغ في البلدان الأعضاء.
- التفرغ للدراسة دون انقطاع وتزويد البنك بتقارير منتظمة عن دراستهم وأنشطتهم الأكاديمية.
- سداد القرض، بعد التخرج والحصول على عمل مربح، بأقساط ميسَّرة، لصندوق البنك الاستئماني التعليمي المحلي المنشأ في بلدانهم.
- عدم طلب أو قبول أيّ منحة دراسية أخرى أو العمل مقابل أجر خلال دراستهم في إطار البرنامج، وهو ما من شأنه أن يتداخل مع دراساتهم أو يصعب الوفاء بالتزاماتهم الأخرى، ما لم يُوافق البنك على خلاف ذلك كتابة.
- احترام قوانين بلد الدراسة والحفاظ على سلوك شخصي ومهني حسن يتسق مع قواعد البرنامج ولوائحه وأهدافه ومهمة البنك العامة بصفته مؤسسة إسلامية.
9- أدوار المؤسسات المرشِّحة:
يُتوقَّع أن تضطلع المؤسسات التي ترشح المستفيدين من منح البرنامج- بصفتها شريكة في الجهد المشترك مع البنك- بما يلي:
- ترشيح المستفيدين بحسب الأصول، ومساعدتهم في جميع جوانب إعداد الوثائق والحصول على الموافقات الضرورية من السلطات المحلية؛
- مساعدة المرشحين المختارين على الاستعداد للسفر، ووضعهم في إجازة دراسية ودعمهم في بحوثهم؛
- مساعدة الممنوحين العائدين على الاستقرار من جديد ودعمهم في بحوثهم وفي احتياجاتهم من المعدات.
10- أدوار مكاتب محافظي البنك:
- يُتوقع أن تتولى مكاتب محافظي البنك ما يلي بصفتها قنوات للإعلان:
- الإعلان عن البرنامج، على أوسع نطاق ممكن، بين الأوساط العلمية والبحثية في البلد المعني.
- نشر المعلومات للمؤسسات العلمية والبحثية ذات الصلة والعلماء المهتمين في البلد المعني
- المصادقة على المرشحين المختارين في مجالات الدراسة المقترحة الضرورية لتنمية البلد.
11- قائمة البلدان الأعضاء:
| أفغانستان | 31. المالديف |
| ألبانيا | 32. مالي |
| الجزائر | 33. موريتانيا |
| أذربيجان | 34. المغرب |
| البحرين | 35. موزمبيق |
| بنغلاديش | 36. النيجر |
| بنين | 37. نيجيريا |
| بروناي دار السلام | 38. عمان |
| بوركينافاسو | 39. باكستان |
| الكاميرون | 40. فلسطين |
| تشاد | 41. قطر |
| الاتحاد القُمري | 42. المملكة العربية السعودية |
| كوت ديفوار | 43. السنغال |
| جيبوتي | 44. سيراليون |
| مصر | 45. الصومال |
| الغابون | 46. السودان |
| غامبيا | 47. سورينام |
| غينيا | 48. سوريا |
| غينيا بيساو | 49. طاجكستان |
| غيانا | 50. توغو |
| إندونيسيا | 51. تونس |
| إيران | 52. تركيا |
| العراق | 53. تركمانستان |
| الأردن | 54. أوغندا |
| قازاقستان | 55. الإمارات العربية المتحدة |
| الكويت | 56. أوزبكستان |
| قرقيزستان | 57. اليمن |
| لبنان | |
| ليبيا | |
| ماليزيا |
